“财税等级考试（ATT）”区别于国内的其他相关考试，定位于“财税理论+工作技能+水平测试”的培训思路，在仿真的环境下开展财税技能的综合培训与考试测评，并且将考试分为三个级别，以便于满足不同类型客户的需要，项目特色如下：

（1）财税一体化的考评体系

    国内财税类考试，如会计专业技术资格（助理会计师、中级会计师等）、注册会计师、注册税务师等考试，往往按《会计》、《税法》（或《税法Ⅰ》、《税法Ⅱ》、《财务管理》、《审计》等科目分门别类进行考试，在各个科目的考核中，突出对考生某项知识的考核，但对考生综合运用知识、解决实际问题的能力关注不够。在企事业单位的实际工作中，为了完成一项工作任务，往往需要综合运用各个方面的知识，尤其是财务、会计、税务方面的知识，为此“ATT项目”从企业实际出发，基于工作过程，将财务、会计、税务结合在一起研发考试题目，进行财税一体化测试，对考生知识的测试与综合运用能力的测试结合起来，以达到考评结合的目的。

（2）以财税职业技能测评为主线，客观、全面反映考生财税知识的应用水平和实际操作水平。

    “ATT项目”以财税职业技能测评为主线，以就业为导向，测评过程注重考生的实践操作性。该项目通过对企事业单位具体财税工作岗位的典型工作任务进行分解、分析，总结出完成这些典型工作任务需要掌握的知识点，并制订出相应的职业技能培训内容、目标。其考试题目以企业的典型工作任务为依据，将对考生知识点的考评测量镶嵌到完成具体工作任务的过程中，考生完成考试题目的过程实际上就是完成企业实际工作的过程。例如在从业级的考试中，对于给出的销售业务，要求考生手工开具发票或利用计算机开具发票，之后手工填写记账凭证或利用财务软件进行账务处理；对于给出的采购业务，手工填写记账凭证或利用财务软件进行账务处理。通过对考生完成整个财税工作过程的考核，客观、全面反映考生财税知识的应用水平和实际操作水平。

（3）实现财税理论与工作技能的整体测评

    “ATT项目”将理论知识的测评与工作技能的测评融为一体，渗透于解决实际问题的过程中，真正实现财税理论与工作技能的整体测评。

（4）搭建联通校企的桥梁，搭建财税人员职业技能提升的阶梯。

通过该项目的实施，可以促使高校毕业生切实掌握财税实际工作技能，使其顺利实现从学校课堂到工作岗位的角色转化；通过该项目的实施，可以使在职财税工作人员“以考促学”，提升职业技能水平。